Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar

Authors

  • Ayani Filko Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batu Sangkar, Indonesia
  • Yessi Gusmira Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batu Sangkar, Indonesia
  • Pera Trimurniyati Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batu Sangkar, Indonesia
  • Suswati Hendriani Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batu Sangkar, Indonesia

Keywords:

Gaya Kepemimpinan Kepemimpinan Transformatif Kinerja Guru Nilai-Nilai Islam SDN 01 Sarilamak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengeksplorasi gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN 01 Sarilamak ditinjau dari perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan utama adalah kepala sekolah, sedangkan informan pendukung meliputi guru, staf tata usaha, komite sekolah, siswa, dan orang tua siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, sedangkan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, waktu, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan transformatif yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam dalam meningkatkan kinerja guru. Implementasi kepemimpinan dilakukan melalui perencanaan partisipatif, pemberdayaan warga sekolah, supervisi klinis, serta pengembangan kolaborasi dan kemitraan. Nilai-nilai kepemimpinan Islam yang tercermin meliputi amanah, keadilan, siddiq, musyawarah, uswah hasanah, dan mas’uliyyah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformatif berbasis nilai-nilai Islam berkontribusi positif terhadap peningkatan kinerja guru dan efektivitas pengelolaan sekolah. Temuan ini memberikan implikasi bahwa integrasi prinsip-prinsip Manajemen Pendidikan Islam dapat menjadi model kepemimpinan yang relevan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. In Psychology Press https://doi.org/10.4324/9781410617095-18

Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management. In Sage Publications https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.603

Fadhilah, N., Suryadi, & Abubakar. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Etos Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 105–116 https://doi.org/10.30738/mmp.v2i3.6783

Hallinger, P. (2020). Leadership and school improvement: Supporting educational reform. Educational Management Administration & Leadership, 48(4), 563–569 https://doi.org/10.1177/1555458920903091

Jumniartini. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 15(2), 112–123 https://doi.org/10.33507/ibtida.v1i1.194

Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In The essentials of school leadership (pp. 31–43) https://doi.org/10.1017/cbo9780511615979.006

Mukhadasin, M., & Kuswandi, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru: Kasus di SDIT Cahaya Sunnah Cileungsi Bogor. Sukma: Jurnal Pendidikan https://doi.org/10.32533/04105.2020

Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. In Bumi Aksara https://doi.org/10.47498/skills.v1i1.1048

Murniati, A. R., Usman, N., & Irani, U. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Sekolah Dasar. Jurnal Pencerahan, 15(1), 45–57 https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8582

Nabang, R., & Wahyudi, A. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Profesi Indonesia, 1(2), 67–78 https://doi.org/10.31219/osf.io/z8vbj

Narung, Y. S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Etos Kerja, dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru. Media Manajemen Pendidikan, 3(2), 262–272.

Priansa, D. J., & Somad, R. (2021). Manajemen supervisi dan kepemimpinan kepala sekolah. In Alfabeta.

Supardi. (2016). Kinerja guru. In PT RajaGrafindo Persada.

Suriansyah, A. (2015). Strategi kepemimpinan kepala sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat dalam membentuk karakter siswa. In Cakrawala Pendidikan.

Taufik, M. (2019). Jurnal Wahana Karya Ilmiah_Pascasarjana (S2) PAI Unsika Vol. 3 No. 2 Juli-Desember 2019. 3(2), 465–479.

Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2022). Tugas guru dalam pembelajaran. In Bumi Aksara.

Wahjosumidjo. (2018). Kepemimpinan kepala sekolah: Tinjauan teoretik dan permasalahannya. In RajaGrafindo Persada.

Downloads

Published

22-06-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Filko, A., Gusmira, Y., Trimurniyati, P., & Hendriani, S. (2026). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 7(2), 1049–1055. Retrieved from https://mail.jer.or.id/index.php/jer/article/view/3825

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026)

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2026 Ayani Filko, Yessi Gusmira, Pera Trimurniyati, Suswati Hendriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).