Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Bergambar Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3756Keywords:
kartu huruf bergambar kemampuan mengenal huruf anak usia diniAbstract
Rendahnya kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5–6 tahun di TK Bungamputi Palu menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu fondasi penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini, sehingga diperlukan stimulasi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui penggunaan media kartu huruf bergambar sebagai media pembelajaran yang bersifat visual dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu huruf bergambar terhadap kemampuan mengenal huruf anak, yang meliputi kemampuan menyebutkan huruf, menyusun kata sederhana, membedakan bentuk huruf yang serupa, serta membedakan huruf besar dan huruf kecil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 16 anak yang terdiri atas 7 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi p<0,001, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf bergambar berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5–6 tahun di TK Bungamputi Palu.
Downloads
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Rineka Cipta https://doi.org/10.33830/jp.v11i2.561.2010
Billo, M. K. E. P., Parmiti, D. P., Ketut, N., & Tristiantari, D. (2025). Efektifikas media kartu huruf bergambar untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara anak TK. 6(2). https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1608
Dian Pertiwi, Syafrudin, U., & Drupadi, R. (2021). Persepsi orangtua terhadap pentingnya calistung untuk anak usia 5-6 tahun. PAUD lectura: Jurnal pendidikan anak usia dini, 4(02), 62–69. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.5875
Durrotunnisa, N. A, Andi Agusniatih, Sita A., & Nurhayati. (2025). Pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan berbicara anak kelompok b. Journal Homepage: https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/jmp/index, 495–509.
Esa Kurniahsih, & Raudhotul janah. (2024). 443-Article Text-1209-1-10-20241230. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1, 88–89.
Fadilah STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, A. D., Rizki Nurzakiyah STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, K. D., Atha Kanya STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, N. D., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran sulis putri hidayat stai dr. khez muttaqien purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(2) https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Gani, M. (2024). Penerapan teknik fading pada anak dengan perilaku agresif. Journal Iaingorontalo, 14, 43–53. http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir
Grashinta, A., Dewi, N. W. R., Windayani, N. L. I., Wijaya, I. P., Iswantiningtyas, V., Novita, D., Kurniawati, E., Nugroho, I. H., Risaniatin Ningsih, L., Lestariningrum, A., Ratnawati, V., & Mary, E. (2025). Pengantar pendidikan anak. Widina Media Utama https://doi.org/10.63164/628942
Hairunnisa Mongilong, S., Agusniatih, A., Juhriati, I., & Nirmala, B. (2026). Developing picture storybooks to stimulate independence in children aged 5-6 years. Cakrawala Dini. https://doi.org/10.17509/cd.v17i1.96052
Hasbiyalloh, I. F., Ulum, I., & Hakim, L. (2025). Urgensi lingkungan sebagai media dalam menunjang efektivitas pembelajaran. Pendidikan Islam. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. al-mikraj jurnal studi Islam dan humaniora (e-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Indra Liny Lotulung. (2023). Penggunaan media puzzle lantai untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok b di TK gmim eben haezer kapataran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 2023(23), 826–829. https://doi.org/10.5281/zenodo.10421011
Insani, H. (2024). Strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa pada anak usia dini pemalu melalui pendekatan teori zona perkembangan proksimal (zpd) Vygotsky. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 14. https://doi.org/10.47134/paud.v2i2.1272
Mustiani. (2023). upaya meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet melalui media kartu gambar pada anak kelompok b di ra ittihadil ummah karang anyar pagesangan timur pendidikan islam anak usia dini https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.15681
Nirmala, B., Agusniatih, A., Setianingsih, H. P., Imamah, Z., Annuar, H., & Sijron, S. (2026). Digital media and social interaction in early childhood: A systematic literature review. Journal of Childhood Development, 6(1), 40–58. https://doi.org/10.25217/jcd
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Permendikbud137-2014StandarNasionalPAUD.
Rahayu, D. L., & Destiana, E. (2024). Peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui kartu huruf bergambar pada anak usia 4-5 tahun di TK dharma wanita persatuan sumorame candi sidoarjo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 16. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.405
Rahwati, S., & Windarsih, C. A. (2021). Implementasi metode phonics dalam pengenalan bahasa inggris dan membaca permulaan anak usia dini. Jurnal Ceria (Cerdas Energi Responsif Inovatif Adaptif), 4(1), 2714–4107 https://doi.org/10.52266/pelangi.v2i1.578
Retnaningrum, W., & Lathifah, D. I. (2020). Wulandari retnaningrum dan inayatul lathifah penggunaan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini. Jurnal Warna, 4(1) https://doi.org/10.32505/lentera.v2i2.2119
Sukat, Lina Putriyanti, & Joko Sulianto. (2024). Analisis perkembangan bahasa dan pemerolehan bahasa anak usia dini. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10, 568–578 https://doi.org/10.59829/8yv47n69
Titin Martini, S. (2025). Evaluasi efektivitas media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1 https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.748
Walinata, D., Khofifah, I., & Ma’arif, M. (n.d.). JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara Implementasi Pembelajaran Menggambar Bebas Dalam Meningkatkan Aspek Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Implementation Of Free Drawing Learning In Improving Aspects Of Language Development In Early Childhood. Retrieved https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Zabrina Palit, E., Awalunisah, S., & Nirmala, B. (2026). The effect of natural collages on fine motor skills in children in group b at pembina melati tondo public kindergarten. Journal of Educational Sciences, 10(3), 157–167. https://doi.org/10.31258/jes.10.3.p.157-167
Downloads
Published
Indexing Check
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Mala Sasmita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
