Pengaruh Metode Habituasi untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5–6 Tahun dalam Pendidikan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3755Keywords:
Metode Habituasi Kemandirian Anak Anak Usia DiniAbstract
Kemandirian merupakan aspek perkembangan sosial-emosional penting pada anak usia dini, namun banyak anak usia 5–6 tahun masih menunjukkan ketergantungan tinggi terhadap guru dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode habituasi terhadap perkembangan kemandirian anak usia 5–6 tahun. Pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest digunakan pada 15 anak kelompok B2 TK Kartika Jaya. Metode habituasi diimplementasikan selama empat minggu melalui kegiatan pembiasaan rutin dalam pembelajaran harian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test (SPSS versi 31). Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata kemandirian dari 7,73 menjadi 11,87, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Metode habituasi terbukti efektif meningkatkan kemandirian anak usia dini dan dapat menjadi strategi relevan dalam pendidikan anak usia dini.
Downloads
References
Adelia, R., Sjamsir, H., & Andraini, R. (2025). Peran guru dalam menanamkan karakter kemandirian pada anak usia 5-6 tahun melalui metode pembiasaan. [Nama jurnal tidak tersedia], 8(3), 1505–1514. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1383
Agusniatih, A. (2025). Dampak positive reinforcement terhadap [judul tidak lengkap — perlu dilengkapi]. [Nama jurnal tidak tersedia], 10(2), 66–80. https://doi.org/10.24903/jw.v10i2.1984
Fitriani, R., Bau, J. O., Halidu, S., & Abdullah, G. (2025). Pengaruh program habituasi terhadap penguatan karakter siswa SDN No. 67 Kota Timur Kota Gorontalo. [Nama jurnal tidak tersedia], 3, [halaman perlu dilengkapi] https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1701
Mabruroh, K., Vito, M., & Munif, M. (2026). Pengaruh model teams games tournament (TGT) menciptakan pembelajaran efektif dan menyenangkan. [Nama jurnal tidak tersedia], 3(1), 43–49 https://doi.org/10.21009/jrpmj.v8i1.66262
Nurasyiah, R., Atikah, C., & Tirtayasa, S. A. (2023). Karakteristik perkembangan anak usia dini. [Nama jurnal tidak tersedia], 17(1), 75–81. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397
Rizkyani, F., Adriany, V., & Syaodih, E. (2019). Kemandirian anak usia dini menurut pandangan guru dan orang tua. [Nama jurnal tidak tersedia], 16(229) https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.3615
Rahmatika, L., & Damayanti, A. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua dan bimbingan guru terhadap kemandirian sosial emosional anak usia dini. [Nama jurnal tidak tersedia], 6(2), 96–106.
Khadijah, I., Kubro, A., Yumita, R., Hardi, V. A., & Marleni, L. (2024). [Judul artikel tidak tersedia — 'Kata Kunci: Kemandirian, Metode Pembiasaan, PTK' adalah kata kunci bukan judul]. [Nama jurnal tidak tersedia], 2(4), 658–664.
Downloads
Published
Indexing Check
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Muadilah A. Lakoro, Andi Agusniatih, Hamziah Marie, Shofiyanti Nur Zuama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
