Pengaruh Media Pembelajaran Animasi terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Struktur Atom Kelas X SMA Negeri 1 Lore Utara
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3725Keywords:
Media Animasi Minat Belajar Hasil Belajar Struktur AtomAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran animasi terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi struktur atom kelas X di SMA Negeri 1 Lore Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media animasi dan kelas kontrol yang menggunakan media PowerPoint, masing-masing berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, serta uji Wilcoxon dan Mann–Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi meningkatkan minat dan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan penggunaan media PowerPoint. Siswa pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan minat belajar yang lebih baik serta pencapaian hasil belajar yang lebih tinggi setelah perlakuan. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p < 0,05). Dengan demikian, media pembelajaran animasi efektif digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi struktur atom.
Downloads
References
Arania, R. (2021). Penggunaan media animasi dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 5(2), 45–53.
Dwiana, A. A., Samosir, A., Sari, N. T., Awalia, N., Budiyono, A., Wahyuni, M., & Masrul, M. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 6(1), 499–505.
Fadly, M. (2016). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi larutan penyangga di SMA Negeri 1 Tilamuta. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(1), 34–40.
Hariyani, S., Bali, S., & Anita, S. (2016). Pemanfaatan arang aktif cangkang biji mangga golek (Mangifera indica) sebagai adsorben ion kadmium (II) dengan aktivator Na₂CO₃. Jurnal Kimia, 2(1), 1–8.
Hasan, M., Rahmawati, R., & Nurhayati, N. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 10(3), 210–218.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424
Khaira, N., Yusuf, M., & Arifin, A. (2020). Integrasi teknologi dalam pembelajaran abad 21 untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(2), 88–96.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning. In Cambridge University Press.
Nurfadillah, S., Putri, A., & Lestari, D. (2021). Penggunaan media animasi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 5(3), 66–74.
Nurhayati, S., Wahyuni, T., & Kurniawan, A. (2023). The effectiveness of animation media in improving students’ understanding of chemistry concepts. Journal of Science Education Research, 7(1), 25–34.
Risha, N. (2019). Pengembangan video apersepsi konfigurasi elektron dan hubungannya dengan tabel periodik unsur kelas X SMA/MA. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 7(1), 59–67.
Sunarya, R. R., Reza, R., & Riri, R. (2024). Implementation of problem solving-based electron configuration e-modules to improve student learning outcomes. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 8(1). https://doi.org/10.23887/jpki.v8i1.70029
Sutedja, A. (2019). Pengaruh media visual terhadap perhatian belajar siswa dalam pembelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 90–97.
Wicaksono, M. S. (2021). Pengaruh Akses Internet terhadap Minat Belajar Kelas Tinggi Secara Daring SD Negeri Tileng II. E Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, X(2).
Yurista, A. (2017). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis video animasi pada materi ikatan kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(2), 82–89.
Zulfitria, Z., Ansharullah, A., & Fadhilah, R. (2020). Penggunaan Teknologi dan Internet sebagai Media. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ.
Downloads
Published
Indexing Check
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Andini Andini, Tri Santoso, Magfirah Magfirah, Ratman Ratman, Detris Detris, Sri Mulyani Sabang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
