Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3620Keywords:
media pembelajaran interaktif articulate storyline hasil belajar IPASAbstract
Hasil observasi di SDN Ngadirgo 03 menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS masih terbatas dan belum memanfaatkan teknologi secara optimal sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Ngadirgo 03. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Kelayakan media dinilai melalui validasi ahli, sedangkan efektivitas dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan N-Gain. Hasil menunjukkan media sangat layak dengan validasi ahli materi 94% dan ahli media 92%. Terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p < 0,05) dengan nilai N-Gain sebesar 0,76 kategori sedang. Sehingga, media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline efektif meningkatkan hasil belajar dan dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Downloads
References
Anggreini, W. F., Ittaqwa, I., Rihlah, J., Vai, A., Kuswanto, C. W., dan Rosyidah, T. (2025). Penerapan Articulate Storyline untuk Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Tingkat Sekolah Dasar. Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2867–2879. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7153
Anitasari, R. W., dan Utami, R. D. (2022). Implementasi Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran sebagai Penunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5926-5935. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3167
Annisa, E. N., Permana, E. P., dan Widodo, A. (2023). Pemanfaatan Media Video Interaktif untuk Mengatasi Rendahnya Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Kartoharjo 1. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 8(1), 1022–1028. https://doi.org/10.29407/e5fss951
Ashlin, S., Julaiha, Azzahra, F., Fadillah, M. H., Suriansyah, A., dan Maimunah. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36703
Aulia, A. R., Jannah, A. R., dan Bayhaqi, A. R. (2026). Peran Guru dan Sekolah dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Deep Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 3(2), 152–160. https://doi.org/10.61722/jinu.v3i2.8562
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., dan Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability. Heliyon, 9(4), e15082. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15082
Guacas, A. F. M., Catalán, L. L., Bernal-Bravo, C., and Ballesteros-Regaña, C. (2025). Educational Transformation Through Emerging Technologies: Critical Review of Scientific Impact on Learning. Education Sciences, 15(3), 368. https://doi.org/10.3390/educsci15030368
Hakimah, N., Nasution, dan Gunansyah, G. (2024). Media pembelajaran ipas materi keragaman budaya yang dikaitkan dengan nilai-nilai kearifan lokal di sekolah dasar: tinjauan literatur rivew. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 413–430. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20694
Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., and Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3(1), 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Idris, I., Wahid, A. N., Kusuma, T. D., dan Nurfauzi, M. (2026). Analisis Peran dan Efektivitas Multimedia dalam Transformasi Pembelajaran Modern. Router : Jurnal Teknik Informatika Dan Terapan, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.54066/jrea-itb.v4i1.834
Iswara, L., dan Cahdriyana, R. A. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Berbantuan Geogebra Pada Materi Garis Dan Sudut Untuk Siswa SMP. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 79–87. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.2073
Martin, J. F., Bogner, F. X., dan Paul, J. (2023). Digital vs. Analog Learning—Two Content-Similar Interventions and Learning Outcomes. Forests, 14(9). 1807. https://doi.org/10.3390/f14091807
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahman, M. R., Putera, R. F., Andika, R., dan Reinita. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV Sekolah Dasar Gugus I Kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6(1), 28–35. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.692
Rahman, R. N., Suja’i, I. S., dan Anasrulloh, M. (2025). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis Dan Kreatif Dalam Pembelajaran IPAS. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 167–186. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6518
Rohmadani, Elvina, Nasution, N. E., Hasibuan, Y., Andari, D., dan Sari, D. K. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(3), 455–461. https://doi.org/10.23887/mpi.v3i3.54804
Saeedi, Z., and Najjarpour, M. (2025). Enhancing technical vocabulary acquisition in ESP context through virtual content development with Articulate Storyline. Social Sciences & Humanities Open, 11(5), 101539. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101539
Sahar, A., Amri, H., Munfarikha, N., Kelana, A. H., dan Islam, R. F. (2025). Pembelajaran IPA Berbasis Hands-On: Tinjauan Literatur Terhadap Pengembangan Keterampilan Proses Sains. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(4), 4950–4957. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i4.3469
Sajidah, L. A., dan Wulandari, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Di Sd Negeri Karangroto 01 Kota Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13794
Spatioti, A. G., Kazanidis, I., and Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information (Switzerland), 13(9), 1–20. https://doi.org/10.3390/info13090402
Sugiyono. (2019). Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. ALVABETA CV https://doi.org/10.31227/osf.io/83sjt
Sulastina, Suminar, T., dan Setiawan, D. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PKN Kelas V. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(1), 12–31. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5321
Suryaningsih, H., dan Septikasari, Z. (2024). Analisa Penerapan Media Belajar Pada Hasil Pembelajaran SDN Jumeneng Lor. Jurnal PGSD Indonesia, 10(2), 58–65 https://doi.org/10.32534/jps.v10i1.5779
Valtonen, T., Tedre, M., Mäkitalo, K., and Vartiainen, H. (2020). Interactive Media in the Learning Process: Effectiveness on Student Engagement. Educational Technology & Society. Educational Technology & Society, 23(1), 42-56 https://doi.org/10.5334/jime.590
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Jeihan Salma Aprillia Sari, Kurniana Bektiningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
