Hubungan Kausal antara Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan dan Literasi Numerik Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3492Keywords:
kecerdasan buatan literasi numerik Siswa Sekolah DasarAbstract
Kecerdasan buatan belum sepenuhnya maksimal digunakan pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini dirancang untuk mengatasi kesenjangan pengetahuan terkait dampak spesifik dari pembelajaran berbasis kecerdasan buatan terhadap literasi numerik siswa sekolah dasar di Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan metode kuantitatif. Metode yang diterapkan adalah pretest-posttest control group design. Hasil evaluasi hipotesis mengindikasikan bahwa pembelajaran yang memanfaatkan kecerdasan buatan memberikan kontribusi positif yang terukur terhadap peningkatan literasi numerik pada siswa sekolah dasar. Proses pembelajaran yang dibantu kecerdasan buatan telah memfasilitasi suasana edukatif yang mampu menyesuaikan diri dan bersifat interaktif. Penyesuaian individual ini memiliki arti penting dalam literasi numerik mengingat perbedaan dalam tingkat pemahaman setiap siswa.
Downloads
References
Abdurrahman, A., R., Rizki, M., B., & Pradana, R., B. (2025). Pengaruh Penggunaan AI terhadap Kompetensi dan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 9(1), 201–210. https://doi.org/https://doi.org/10.36040/jati.v9i1.12205
Apriliani, D. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(1), 15–21. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/dikbastra.v7i1.33262
Aulia, R., D., Firdaus, S., Q., Naura, Z., & Rakhmawati, N., A. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan AI ChatGPT terhadap Minat Baca Mahasiswa Sistem Informasi ITS. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 01–11. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3196
Kirom, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Verbal Linguistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2(2), 204–226. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v2i2
Marsithah, I., Nadila, P., Ramadani, C., S., & Putri, A. (2024). Pengaruh Artificial Intellegincies/AI terhadap Prestasi Mahasiswa UMUSLIM. Jurnal Komputer, Informasi Dan Teknologi, 4(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.53697/jkomitek.v4i2.21 21
Meiriza, M., S., Sembiring, G., B., Sitorus, M., Wardana, V., & Sakinah, N. (2024). Pengaruh Penggunaan AI terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa: Studi Kasus pada Generasi Z. Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 319–327. https://doi.org/https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4019
Muchminiin, M., A., Rahmadhani, M., K., A., Muqorobin, S., Mustaghfirullah, F., & Luthfi, O., S. (2024). Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap Minat Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Angkatan 2022. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro Dan Ilmu Komputer, 2(4), 56–62. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/mars.v2i4.235
Nugroho, R., P., Lobo, E., Nggadung, W., & Kurniawan, C. (2025). Pengaruh Efikasi Diri, Optimisme, dan Kompetensi Penggunaan AI pada Kemampuan Pembelajaran Mandiri Siswa Generasi Z. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 11(1), 10–20. https://doi.org/10.31980/jpetik.v11i1.2170
Nujum, N., & Hadi, M., S. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media AI terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1333–1341. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6870
Putra, E., B., E., Siregar, F., Pradipta, I., G., N., A., & Rakhmawati, N., A. (2024). Pengaruh AI terhadap Perguruan Tinggi: Analisis Bibliometrik. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 8(4), 6000–6008. https://doi.org/https://doi.org/10.36040/jati.v8i4.10157
Ratnasari, Zabeta, M., & Sholeha, F., Z. (2025). Pengaruh Artificial Intelegence (AI) terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(1), 68–76. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i1.355
Setiawan, A., & Irawan, Y., A. (2025). Pengaruh Implementasi AI dan Scratch melalui PjBL terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(1), 408–420. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2360
Sidiq, R., & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01
Tarigan, K., S., & Perkasa, R., D. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran CTL dan Media Berbasis AI terhadap Kemampuan Literasi Mahasiswa Tadris IPS UINSU dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 81–87. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/cetta.v7i4.3634
Tristianto, M., R., Nugraha, A., S., Ramdani, A., & Nababan, A., S. (2025). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kalangan Mahasiswa. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(3), 47–65. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v3i3.1766
Wahiddiyah, N., P., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Pengaruh AI (Gemini) dalam Pembelajaran Personalized Learning terhadap Pemahaman Materi IPS. Journal Research and Education Studies, 5(2), 948–956. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1240
Zega, T., O., & Batubara, A., K. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) terhadap Digital Literasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Angkatan 2021 UIN Sumatera Utara, Medan. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6), 3371–3390. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i6.2838
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Ramdhan Witarsa, Masrul Masrul, Ramadania Istigfarin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
