Pengaruh Pengunaan Metode Word Play terhadap Minat dan Kemampuan Memahami Isi Teks Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 029 Kesuma Jaya

Authors

  • Eliani Sibuea Universitas Pahawalan Tuanku Tambusai, Indonesia
  • Ramdhan Witarsa Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
  • Nurmalina Nurmalina Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v7i1.3422

Keywords:

Word Play Kemampuan Memahami isi teks Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Word Play terhadap kemampuan memahami isi teks dan memahami isi teks siswa kelas V di SDN 029 Kesuma Jaya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan literasi dasar siswa serta minimnya variasi metode pembelajaran yang digunakan di kelas. Metode Word Play merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan unsur permainan kata dalam kegiatan memahami isi teks dan memahami isi teks guna meningkatkan minat, kosakata, serta keterampilan literasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment) dan melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes memahami isi teks lancar dan tes memahami isi teks. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan metode Word Play memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan memahami isi teks dan memahami isi teks siswa. Dengan demikian, metode ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

21-02-2026

How to Cite

Sibuea, E., Witarsa, R., & Nurmalina, N. (2026). Pengaruh Pengunaan Metode Word Play terhadap Minat dan Kemampuan Memahami Isi Teks Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 029 Kesuma Jaya. Journal of Education Research, 7(1), 142–151. https://doi.org/10.37985/jer.v7i1.3422

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026)

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2026 Eliani Sibuea, Ramdhan Witarsa, Nurmalina Nurmalina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).