Evaluasi Program 7 Sunnah Harian dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Menggunakan Model CIPPO
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i1.3288Keywords:
Pembiasaan sikap disiplin 7 Sunnah Harian Karakter Siswa Model CIPPOAbstract
Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas Program 7 Sunnah Harian dalam membentuk karakter religius. Program yang dikaji meliputi pembiasaan berwudhu, shalat dhuha, shalat tahajud, beristighfar, bersedekah, membaca Al-Qur’an, serta shalat berjamaah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan model CIPPO (Context, Input, Process, Product, outcome). Data dikumpulkan melalui observasi,wawancara mendalam,dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program 7 Sunnah Harian berjalan secara konsisten dan didukung oleh kesiapan guru, peran guru, serta keterlibatan orang tua. Program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan beribadah, kepedulian social, dan tanggung jawab siswa. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat kajian evaluasi program berbasis nilai religius di sekolah dasar, sedangkan secara praktis hasil penelitian dapat menjadi rujukan bagi sekolah dalam mengembangkan program pembiasaan keagamaan sebagai strategi pembentukan karakter siswa.
Downloads
References
Alwi, M. M. (2024). Pembentukan akhlakul karimah siswa melalui pembiasaan shalat dhuha di MAN 2 Bekasi. Jurnal Al-Mau’izhoh, 6(2), 215–228. https://doi.org/10.31949/am.v6i2.11960
Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran keluarga dan media sosial dalam pembentukan karakter santun siswa di sekolah dasar. Jurnal Al-Mau’izhoh, 6(2), 190–204. https://doi.org/10.31949/am.v6i2.11960
Apriyanti, I., Leginem, & Rahayu, S. (2024). Efforts to improve student learning outcomes through the problem based learning model in Islamic education learning at SD Negeri 104325 Kampung Manggis. Journal of Indonesian Primary School, 1(2), 61–68. https://doi.org/10.62945/jips.v1i2.346
Cahyanto, B. (2022). Penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar: Studi implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(2), 185–196. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.22490
Djuddah, S. M., Abubakar, A., & Misbahuddin. (2022). Wudhu dalam tinjauan Islam, kesehatan jasmani dan psikis. Jurnal Diskursus Islam, 10(1), 134–143. https://doi.org/10.24252/jumdpi.v26i1.44461
Eli, M., & Septiyani, F. N. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam pengembangan akhlak anak. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 4(2), 156–168. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1450
Haetami, A. (2024). Pengaruh pembiasaan salat tahajud terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas X dan XI di SMA Islam Darul Abror. Research and Development Journal of Education, 10(1), 245–256. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v10i1.21687
Hasibuan, R., Ali, M., & Nasution, A. (2024). Istigfar dalam Al-Qur’ān: Perspektif Sayyid Quthb dalam Tafsir Fī Zhilāl Al-Qur’ān. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9628–9647. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13849
Hidayat. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam pengembangan karakter jujur peserta didik. Khasanah Ilmu: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 88–101.
Ilyasa, R. A., Supriadi, D., & Muhlisin, S. (2025). Shalat fardu berjamaah dan perannya dalam membentuk kepemimpinan siswa. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 295–312. https://doi.org/10.32832/tawazun.v18i2.18550
Khotimah, N. (2024). Menyelami makna dan keutamaan shalat tahajud dalam perspektif Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 65–78. https://doi.org/10.69698/jpai.v2i2.667
Kurniasi, E. R., Oktarina, Manissha, Z., & Pendi. (2022). Efektivitas disiplin dan kecerdasan afektif perspektif taksonomi bloom melalui penerapan tujuh sunnah harian SAW di lembaga pendidikan Muhammadiyah. Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(1), 83–99. https://doi.org/10.24269/muaddib.v12i1.4317
Kusumawardani, D. (2021). Makna wudhu dalam kehidupan menurut Al-Qur’an dan hadis. Riset Agama, 1(1), 120–135. https://doi.org/10.15575/jra.v1i1.1426
Miswar. (2022). Shalat tahajud sebagai penguatan karakter santri pondok pesantren. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 9551–9558. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9551
Nasution, K. (2024). Pendidikan karakter Islam dalam dunia pendidikan Indonesia. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 112–125. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i6.589
Nisa, N. (2025). Memahami 5 shalat sunah Rasulullah dalam fikih ibadah menurut Al-Muzani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 210–225. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24542
Nur Hafidz, & Kasmiati, R. R. D. (2022). Pembiasaan nilai-nilai keagamaan dalam mengasah kecerdasan spiritual anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 115–124. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.310
Purwanti, K. S., & Rohman, U. (2025). Pengaruh frekuensi istighfar terhadap tingkat kecemasan pada mahasiswa fakultas dakwah dan komunikasi. Al ‘Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 37–44. https://doi.org/10.54090/alulum.629
Riantika, P. A., & Pane, N. (2023). Hadis yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari dan Imam Muslim. Hibrul Ulama: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 5(2), 76–82. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v5i2.522
Rosita, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2022). Pendidikan karakter nilai disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 449–456. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2274
Rudini, & Kotimah, I. K. (2022). Problematika pembelajaran membaca Al-Qur'an. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 31–36. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v9i1.2261
Rusinah, Radian, & Apwani, A. (2024). Efektivitas program sedekah harian dalam menanamkan sikap dermawan pada siswa MIS Jamiyatul Washliyah. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(2), 663–668. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i2.17
Salsabila, A., & Ningsih, I. U. (2025). Peran istighfar terhadap kesejahteraan psikologis mahasiswa. Journal of Islamic Psychology and Behavioral Sciences, 3(4), 169–176. https://doi.org/10.61994/jipbs.v3i4.1076
Samsudin. (2024). Pendampingan guru PAI dalam membaca Al-Qur’an di SMK Kesehamaratan Bhakti Indonesia Medika (BIM) Ngawi. Jamarat: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 127–140. https://doi.org/10.62005/jamarat.v2i1.116
Sartika, D. G., Lestari, A., & Tulhusni, Z. (2023). Nilai-nilai pendidikan dalam shalat fardhu menurut kajian kitab Mabadi'ul Fiqhiyah. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 1(6), 85–94. https://doi.org/10.61132/jbpai.v1i6.40
Septia, S., Rudini, & Mahatma, M. (2023). Pembentukan karakter peserta didik melalui pelajaran pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SD Muhammadiyah Toboali. Lenternal: Learning and Teaching Journal, 4(2), 95–100. https://doi.org/10.32923/lenternal.v4i2.3693
Shalahuddin, M., Tansah, L., Hasanah, A., & Arifin, A. S. (2024). Penanaman nilai akhlak berbasis pendidikan Islam sebagai landasan teori pendidikan karakter di sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1450–1462. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17464
Sholicha, N., & Aliyah, N. D. (2024). Penerapan metode pembiasaan sholat dhuha dalam upaya penanaman sikap disiplin pada siswa SD Al-Huda Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 120–131. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.131
Suraji, R., & Sastrodiharjo, I. (2021). Peran spiritualitas dalam pendidikan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 7(4), 512–520. https://doi.org/10.29210/020211246
Suryadin, A. (2025). Evaluasi program pembelajaran model EKOP (Vol. 32). Luminary Press Indonesia.
Suryadin, D. A., Sari, W. P., & Nurfitriani. (2022). Evaluasi program model CIPPO (Context, Input, Process, and Product): Antara teori dan praktiknya. Penerbit Samudra Biru.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Putri Depi Yaningsih, Cutra Cutra, Asyraf Suryadin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
