Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Ekskresi Manusia
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i1.3095Keywords:
Metode inkuiri hasil belajar sistem ekskresi manusia, pembelajaran biologiAbstract
Rendahnya hasil belajar biologi pada materi sistem ekskresi manusia menunjukkan perlunya penerapan pembelajaran yang berorientasi pada siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa melalui penerapan metode inkuiri pada pembelajaran sistem ekskresi manusia. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI program IPA. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara konsisten dari siklus I ke siklus II, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal, serta peningkatan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa metode inkuiri efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep sistem ekskresi manusia. Secara teoretis dan praktis, penelitian ini berkontribusi terhadap penguatan pembelajaran biologi berbasis student-centered learning di sekolah menengah.
Downloads
References
Anna Kosasih, & Rahmawati Firdaus. (2025). Integrasi Model Inkuiri dan Literasi Saintifik dalam Pembelajaran Sistem Ekskresi untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. Insight of Biology, 1(1), 5–9. https://doi.org/10.70716/inbio.v1i1.204
Damhuri, D., Idrus, I., & Jumiarni, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IXA MTsN 1 Lebong. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 4(1), 47–54.
Fitriani, H., & Firdaus, L. (2020). Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(2), 2020.
Iswatun, I., Mosik, M., & Subali, B. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan KPS dan Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VIII Application of Guided Inquiry Learning Model to Improve SPS and Student Learning Outcomes for Junior High School Grade VIII. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, Volume 3(2), 150–160.
Lestari, S. M., & Rudyatmi, E. (2023). The Effectiveness of A Guided-Inquiry Learning Model Based On Biotechnology Practicum Materials in Improving The Learning Outcomes of High School Students. Journal of Biology Education, 12(2), 210–216.
Majid, I., Aboe, R. M., & Sari, A. N. (2024). Effects Of Biology Learning Models On Metacognitive Skills Of Senior High School Students. Jpii Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3), 483–493. https://doi.org/10.15294/jpii.v13i3.6655
Modi, Moh., Ansori, D., Shofiyuddin, Amanah, I., & Kaharuddin, Moh. (2021). Improving Students’ Biology Learning Outcomes Through the Implementation of a Guided Inquiry Model. DIDAKTIKA Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(1), 167–186.
Nahak, R. L., & Bulu, V. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 230. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2369
Ngguna, S. M., & Bano, V. O. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dibantu Media Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VIII SMPN 2 Nggoa. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 10(1), 37–48. https://doi.org/10.29407/jbp.v10i1.19633
Nisa, S. E., Zahra, N. I. A., Irwanto, A. A., Adawwiyah, R., & Fitri, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi. Prosiding SEMNAS BIO 2023. UIN Raden Fatah Palembang, 1383–1391.
Purnama Sari, S., Kusmiyati, K., & Handayani, B. S. (2023). Efektivitas Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kesadaran Metakognitif dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA di SMAN 1 Lingsar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 447–451. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1098
Purwati, R., Prayitno, B. A., & Sari, D. P. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Ekskresi Kulit untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA. Proceedig Biology Education Conference, 13(1), 325–329.
Rachmat, N., Agutina, T. W., & Mas’ud, A. (2023). Improvement of System Thinking Skills on Excretory System Subject. Report of Biological Education, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.37150/rebion.v4i1.2043
Sapriati, A., Rahayu, U., Sausan, I., Sekarwinahyu, M., & Anam, R. S. (2024). the Impact of Inquiry-Based Learning on Students’ Critical Thinking in Biology Education Programs Within Open and Distance Learning Systems. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3), 367–376. https://doi.org/10.15294/7sty9026
Saputra, M. (2021). Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa SMP. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 140–146. https://doi.org/10.33369/diklabio.5.2.140-146
Septiari, N. K. D., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 45. https://doi.org/10.23887/jppsi.v1i1.21917
Sumarni, S., Santoso, B. B., & Suparman, A. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMPN 2 Kupang. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(1), 59. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i1.17
Yasmini, N. M. (2022). Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Journal of Education Action Research, 6(1), 73. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44013
Yuliana, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas VIII Mts Miftahul Ishlah Kota Mataram Tp 2018/2019. Universitas Islam Negeri (Uin) Mataram.
Yunita, D. C., & Martini. (2021). Efektivitas Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Dwi Ardiyanti, Titin Suwanti, Wiwin Yulianingsih, Mohammad Syahidul Haq, Fina Akmalia Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
