Inovasi Pendidikan Karakter Berbasis Kurikulum: Pendekatan Holistik untuk SD, SMP, dan SMA di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1901Keywords:
Pendidikan Karakter, Kurikulum Holistik, Jenjang Pendidikan, Nilai Moral, Integrasi KurikulumAbstract
Pendidikan karakter berbasis kurikulum adalah pendekatan strategis untuk membentuk siswa yang unggul secara intelektual dan bermoral. Penelitian ini menganalisis integrasi nilai-nilai karakter dalam kurikulum di jenjang SD, SMP, dan SMA melalui studi literatur. Hasilnya menunjukkan efektivitas pendekatan pembiasaan di SD, diskusi dan refleksi di SMP, serta pengembangan kepemimpinan dan pengelolaan diri di SMA. Tantangan utama meliputi kurangnya kompetensi guru dan keselarasan kebijakan. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru yang terstandardisasi dan kolaborasi lintas sektor. Pendekatan holistik ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi siswa sesuai tuntutan era digital dan globalisasi.
Downloads
References
Aini, F. Q., Hasibuan, R. Y. A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 54–69. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3321
Arthur, J. (2024). Character Education in Universities. Church, Communication and Culture, 9(2), 329–344. https://doi.org/10.1080/23753234.2024.2390128
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Foeh, Y., & Saefatu, M. (2024). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kecerdasan Emosional (EQ) di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1161–1174. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6416
Jannah, M., Mutia, I., & Hikmah, L. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 1545–1559.
Kapoh, R. J., Pattiasina, P. J., Rutumalessy, M., & ... (2023). Analyzing the Teacher’s Central Role in Effort to Realize Quality Character Education. Journal of Education …, 6(1), 452–459. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.176
Karo Karo, D., & Karo, S. U. K. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Integritas Berbangsa Bagi Generasi Emas Pada Era Milenialisme. Jurnal Excelsior Pendidikan, 3(1), 56–73. https://doi.org/10.51730/jep.v3i1.29
Kemendikbud. (2020). Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan 2020-2024. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://dikti.kemdikbud.go.id/
Khaerunisa, H., & Aliyyah, R. R. (2024). Transformasi Pendidikan: Memahami Dan Mengoptimalkan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Negeri Layungsari 1. Karimah Tauhid, 3(3), 3177–3191. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12232
Lessy, L. Y., Inayah, S., Mahmud, N., Papingka, G. K., Azwar, I., Saksi, Y., Yuliati, Y., Kusuma, A. E., Pratiwi, F., Kamza, M., & Tarmon, G. (2022). Pendidikan Anak Sekolah Dasar. In T. Penerbit (Ed.), CV. Edupedia Publisher (September, Vol. 4, Issue 6). CV. Edupedia Publisher.
Lucardo, W., Ismira, Parlina, L., & Mualim. (2024). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran Budaya Alam Minangkabau di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 989–997.
Mia. (2022). Pendidikan Islam Dan Keagamaan Karakteristik Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 6(4), 351–371. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/index
Mustofa, & Komalasari, H. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pendekatan Heutagogi Dalam Pembelajaran Tari. Ringkang, 2(2), 302–310. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ringkang.v2i2.50157
Nashori, F., & Saputro, I. (2021). Psikologi Resiliensi. In Universitas Islam Indonesia (April 2021, Issue 1). https://www.researchgate.net/publication/351283333_Psikologi_Resiliensi
Nisa, A. K. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di SDIT Ulul Albab 01 Purworejo. Jurnal Hanata Widya, 8(2), 13–22.
Noble, T., & McGrath, H. (2015). PROSPER: A New Framework for Positive Education. Psychology of Well-Being, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.1186/s13612-015-0030-2
Nurchayani, F., Rusdin, R., Idhan, M., & Azma, A. (2023). The Role of Memorizing the Qur’an in Developing the Character of Students. International Journal of Contemporary Islamic Education, 5(1), 15–24. https://doi.org/10.24239/ijcied.vol5.iss1.67
Puspita, A., & Harfiani, R. (2024). Penerapan Pembiasaan Positif Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.425
Rahmadi, M. (2017). Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Islam. Jurnal Administrasi Pendidikan, 11(1), 140–155. https://doi.org/10.17509/jap.v21i1.6669
Ramadhani, J., Sugiatno, Sahib, A., & Wanto, D. (2020). Pendididkan Karakter Di Sekolah Dasar. In LP2 IAIN Curup. http://book.iaincurup.ac.idrs/Easy/Downloads/6121-14535-1-PB.pdf
Rizal, S. U., Sulistyowati, & Syabrina, M. (2020). Pengembangan Kurikulum MI/SD. In R. Jennah, N. I. Syar, & S. R. Amalia (Eds.), K-Media (Agustus 20). K-Media.
Tatik Sutarti. (2018). Pendidikan Karakter Untuk Usia Remaja. In J. Sutopo, P. Sarwono, & D. J. A (Eds.), Buku (Pertama, O). CV. Angkasa Media Pratama.
Tebi Hariyadi Purna, Candra Viamita Prakoso, & Ratna Sari Dewi. (2023). Pentingnya Karakter Untuk Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(1), 192–202. https://doi.org/10.58192/populer.v2i1.614
Yeh, C. S. H., & Barrington, R. (2023). Sustainable positive psychology interventions enhance primary teachers’ wellbeing and beyond – A qualitative case study in England. Teaching and Teacher Education, 125, 104072. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104072
Yuni Syafriani, Suci Ramadhani, Fella Annisa Harahap, Amar Khairi Ahmad, Yogi Andrian, Imam Amirmusthofa, & Inom Nasution. (2023). Impelementasi Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di SMP Negeri 2 Binjai. Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata Dan Perhotelan, 2(2), 151–158. https://doi.org/10.55606/jempper.v2i2.1426
Zubaidah, S. (2019). Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 1. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.125
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Akbar Yusgiantara, Asma'I Gunarsih, Siti Basiroh, Khuriyah Khuriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
