Analisis Pembelajaran Menggunakan Metode Suggestopedia dalam Pembiasaan Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1976Keywords:
Suggestopedia, Pembiasaan Bahasa Inggris, Anak Usia DiniAbstract
Metode Suggestopedia digunakan sebagai pendekatan utama dalam Pembiasaan bahasa Inggris, dengan menggabungkan unsur-unsur musik, permainan, dan relaksasi untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan merangsang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Suggestopedia dalam pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini. Suggestopedia adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan suasana belajar yang relaks, musik, dan teknik sugesti untuk memaksimalkan potensi belajar anak. Metode ini dianggap relevan untuk anak usia dini yang cenderung memiliki rentang perhatian pendek dan memerlukan pendekatan yang menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi pada kelompok anak usia dini di sebuah lembaga pendidikan informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Suggestopedia dapat meningkatkan minat belajar, pemahaman kosakata dasar, dan keberanian anak dalam menggunakan bahasa Inggris. Suasana belajar yang santai dan penggunaan elemen musik menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran tanpa tekanan, sehingga anak merasa nyaman untuk berpartisipasi aktif. Kendala utama yang ditemukan adalah perlunya pelatihan intensif bagi pendidik agar mampu menerapkan metode ini secara optimal. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam partisipasi anak-anak, motivasi belajar, dan kemampuan bahasa Inggris. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode Suggestopedia memiliki potensi besar untuk diadopsi dalam pembelajaran bahasa pada anak usia dini, dengan catatan perlunya dukungan fasilitasi dan pendampingan bagi pendidik.
Downloads
References
Altun, M. (2023). Suggestopedia: Lingkungan Belajar Bahasa yang Santai dan Imersif. Jurnal Internasional Ilmu Sosial & Studi Pendidikan , 10 (2).
Borich, Garry. 2011. Effective Teaching Methods: Research Based Practice. USA:Pearson
Deborah and Terry. 2006. A Kaleidoscope of Models and Strategies for Teaching English to Speakers of Other Languages. USA: Libraries Unlimited
Fiona L. Cooper. 2007. Fun English for Kids. Faraguay:
FEISA Lang, Hellmut R & Evans, David N. 2006. Models, Strategies, and Methods for Effective Teaching. USA: Pearson
Lozanov, G. 2005. Suggestopaedia - Desuggestive Teaching Communicative Method on the Level of the Hidden Reserves of the Human Mind. Vienna.
Nurnalisa, N. (2020). The Effect of Using Silent Way Method Toward the Students’ Speaking Performance. ELT-Lectura, 7(2), 137–146. https://doi.org/10.31849/elt-lectura.v7i2.4568
Meza, S. D. M., Zambrano, C. M. Z., & Villafuerte-Holguin, J. (2024). Innovation of Teaching Methodology for Improving English Language Skills: Suggestopedia for Teaching Reading and Writing.
Sanjaya Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Richards Jack C and Rodgers Theodore S. 2006. Approach and Methods in Language Teaching. USA: Cambridge University Press
Wardiana Wandi, R. (2021) Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini. Garut. Mobidu Publisher
Wendy A. Scott dan Listbeth H. Ytreberg. 1990. Teaching English to Children. London: Longman
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Wandi Wardiana Rahayu

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).